Video sobre o texto Contexto de Alfabetização

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Na aula do dia 28/05/09 discutimos o texto "Contextos de alfabetização na aula", de Ana Teberosky e Núria Ribera. (TEBEROSKY, Ana. GALLART, Marta Soller. et. all. Contextos de alfabetização inicial. Porto Alegre: Artmed, 2004) e um dos pontos mais interessantes que foi evidenciado no texto foi a questão de que o professor fundamentado na concepção sócio-construtivista assume o papel de mediador, pois nessa perspectiva o conhecimento ocorre por meio da interação entre o individuo e o meio, no qual o mesmo esta inserido, nesta perspectiva é fundamental ter noção de como a interação entre docente e discente e entre discente e discente pode ser benéfico para o bom rendimento e aproveitamento dos estudos pelo aluno, bem como seu desenvolvimento, e a melhora do processo de ensino aprendizado, aproveitando os conhecimentos que o aluno já possui e complementar com novos conhecimentos

Neste vídeo é apresentado a pratica docente de uma professora, aproximação a linguagem escrita é o foco da atividade na pratica de Maria Lucia, trata-se da produção de texto oral com destino escrito, nesta atividade as crianças elaboram um texto oral que é escrito no quadro pela professora, a professora argumenta que ditar uma história conhecida faz com que as crianças usem expressões próprias da linguagem escrita, nesta atividade ao invés de continuar no famoso ai... ai... que geralmente as crianças fazem, o docente pode negociar com as crianças outras formas para dar continuidade a história, como por exemplo: derrepente, então entre outros,isto é, usando diferentes marcadores textuais. A historia que a professora começou na aula anterior e dar continuidade com a turma é a da chapeuzinho vermelho, segundo a professora as crianças devem ditar um texto com o qual tenha uma familiaridade, a professora negocia com a turma a passagem de termos proprios da linguagem oral para a escrita relendo o texto e questionando se ele não pode ser melhor elaborado