A avaliação formativa é antagônica a avaliação normativa, pois a avaliação tradicional, normativa é repressora, não democratica e não oportuniza espaço para a reflexão critica, diferentemente desta, a Avaliação Formativa emerge no contexto Educacional como um contraponto ao modelo de avaliação vigente, haja visto que, a Avaliação Formativa é toda a avaliação que se coloca a disposição de auxiliar o discente a aprender e se desenvolver, ela não é centralizadora, a mesma se consubstancia na perspectiva de envolver docente e discente tendo em vista o progresso do aluno no processo de ensino aprendizagem.
Além disso a Avaliação Formativa se interessa em diagnosticar, isto é, este diagnostico é de suma importância neste tipo de avaliação, pois por meio deste mecanismo é possível identificar os progressos e dificuldades de aprendizagem dos alunos, e sobretudo, os pressupostos desta avaliação são de cunho democrático, no sentido de ser uma estratégia pedagógica, a qual, luta contra o fracasso escolar e a desigualdade.
Nesta perspectiva da avaliação formativa observa-se uma melhor interação entre professor e aluno, e entre alunos e alunos, sendo uma ferramenta pedagógica importantissima para a educação democratica
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