Na aula do dia 07/05/09, No primeiro momento o Professor tirou as duvidas dos discentes com relação as possibilidades da utilização do Blog como um portfólio eletronico, questões fundamentais para fazer o bom uso desta ferramenta tecnológica que só vem a oportunizar ainda mais que estudantes criticos e criativos produzam bons trabalhos, os quais possam ir ao encontro das exigências dos propositos e descritores da disciplina Tendências Atuais do Ensino de Lingua Portuguesa, logo em seguida, começamos a trabalhar com o texto Oralidade e Escrita; Perspectivas para o Ensino de língua Materna. De Leonor Lopes Fávero, Maria Lúcia C.O. Andrade e Zilda G. O. Aquino.
Neste dia fizemos a leitura do texto em sala de aula, discutindo em grupo e elaboramos a apresentação do texto por meio de slides, posteriormente na aula do dia 14/02/09, o Professor Ivanildo pediu que nos organizassemos em dupla e distribuiu a tarefa, a saber, um exercício reflexivo, a respeito do texto Oralidade e Escrita, deste modo, a aula ficou concentrada na discursão, compartilhamento de informações, e impressões do texto, bem como na resolução das questões propostas no exercício reflexivo. Na aula seguinte, isto é, no dia 21/05/09, tendo em vista a demora e/ou ausência do envio e recebimento dos trabalhos para serem analisados pelas duplas continuamos trabalhando com o texto Oralidade e Escrita, na parte inicial da aula, a fim de compartilharmos as nossas impressões e questionamentos a respeito do texto em grupo, no segundo momento, o Professor deu inicio a discursão do outro texto; Contextos de Alfabetização na Aula de Ana Teberosky e Núria Ribeira
Leon, você demonstra ter pegado o "espírito da atividade". O objetivo do Exercício Reflexivo centrou-se, justamente, na tarefa de detalhamento do texto (destrinchá-lo) ressaltando seus CONCEITOS mais importantes e que podem auxiliar no trabalho pedagógico do professor. A intenção desta aula era, essencialmente, alterar a lógica "transmissivista ou meramente centrada nos conhecimentos e domínios do professor".
ResponderEliminarAssim, procurou-se explorar, em detalhes, o texto lido e o diagnóstico de como vocês estão realizando as leituras dos textos.
Após as respostas, o diagnóstico feito demonstrou que, normalmente, continuamos seguindo o velho paradigma de fazer recortes e colagens, sem a devida aproximação e aprofundamento com as ideias do texto.
O texto focaliza um dos aspectos da ementa e, portanto, se coloca como necessário para que o futuro pedagogo reflita a respeito.
Espero que a maioria tenha entendido como você.